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thème actuel : Le Savoir dans tous ses états

bibliographie du thème actuel

Laurent OTT
Educateur et formateur/chercheur en travail social, membre de l’ICEM depuis nombre d’années ; auteur de « Rendre l’école aux enfants », Fabert, 2009 et « Le travail éducatif en milieu ouvert, Eres, 2007.

Lundi 3 janvier 2011 à 10 heures à la Médiathèque de l'Agora.

Que peut la pédagogie Freinet pour les enfants et leur rapport au savoir ?


La question du rapport au savoir en Pédagogie Freinet est caractérisée par la notion de globalité. L'enfant pris dans une dynamique coopérative est en effet vu comme un tout « affectif », physique, cognitif, social et politique (ce dernier point caractérise la pédagogie Freinet, comme « Pédagogie Sociale », distincte du courant de « l'éducation nouvelle »).

Une autre caractéristique de la Pédagogie Freinet est cette double articulation entre deux axes majeurs de pratique qui sont le développement des capacités d'expression et d'acquisition des langages d'une part, et le développement des relations de coopération d'autre part. Ces deux axes ont été historiquement caractérisés par l'union des deux Freinet (Elise et Celestin), dans une entité pédagogique sans cesse à reconstruire au gré des périodes.

La pédagogie Freinet se caractérise ainsi par n'ancrage matérialiste qui n'oublie rien de la subjectivité et qui ne se laisse pas prendre aux illusions positivistes. Chez les pédagogues Freinet, la place donnée à l'éducation de la sensibilité est tout aussi importante que la transmission des savoirs.
D'autres aspects sont également à développer comme l'importance de la pensée, la non opposition entre individus et groupes, la question de l'appropriation du pouvoir d'agir, la notion de travail etc...Nous ne manquerons pas de matière à débats.


dates des séminaires 2017/2018

02/10/2017, 06/11/2017, 04/12/2017, 08/01/2018, 05/02/2018, 05/03/2018, 09/04/2018, 04/06/2018

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